80% des communes ayant au moins une école publique disposeraient d’un projet éducatif de territoire (PEDT). C’est beaucoup. Mais il est difficile de tout à fait s’en féliciter au regard de leur contenu, trop souvent rédigé à la va-vite pour pouvoir bénéficier des aides de l’Etat à l’accompagnement de la réforme des rythmes scolaires. Les pionniers du PEDT, ceux qui ont « inventé » son ancêtre les projets éducatifs locaux (PEL), invitent tous les partenaires de l’école à « construire une généralisation qualitative de l’action ».
« Projets éducatifs locaux : et si après le saut quanti, on passait au quali ? » sur Localtis.info le 19 novembre 2015
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